Escribe: Lic. Lucio Apaza Flores
“Lo bueno ya no es de nadie”
“Lo bueno es de todos”
La expresión parece de un demagogo. Es una verdad sencilla y profunda.
El proceso de habituación de la lectura comienza en la niñez, en el hogar y las instituciones educativas, pero es evidente que durará toda la vida.
En consecuencia, cabe deducir los corolarios siguientes:
Leer me acerca a los otros, lo que significa acercarme a mí mismo.
Leer es la más íntima, callada y valiosa manifestación de amor al prójimo.
El contacto con los libros se debe iniciar lo más temprano posibles. Ese contacto permite, en primer lugar un relación física que, en su significado más hondo, tiene que ver con una comunicación básica táctil, visual-y hasta olfativa-y, en segundo lugar, con la historia misma que ese libro contiene, la cual leída primero por el adulto (madre o padre) y luego por el propio niño, representa un poderoso medio para educarlo para la vida, al desenvolverle su percepción estética, al refinar sus cualidades, al revelar su inteligencia, al permitirle la progresiva concepción del mundo, al formarle las ideas propias , las inclinaciones y los gustos personales.
Estas particularidades hacen eco en el contenido de la obra:
“Literatura puneña para educación secundaria”, cuyo autor es el profesor Percy Zaga Bustinza, maestro por antonomasia, dilecto amigo del universo literario ligado a la historia y la sociedad.
Es cierto que Puno ha adquirido su mayoría de edad intelectual, pues ostenta ahora grandes escritores.
En el contexto de la literatura puneña el autor aborda escritores y obras con personalidad umbilicalmente unido por las ideas matrices del análisis sociológico tan como corresponde a su formación ideológica.
Desde el punto de vista DIDACTICO, nos orienta a:
Crear y desarrollar una literatura nacional, regional y local con temas propios y de interés para la niñez y la juventud,
Recrear a los estudiantes, mediante la adecuada elaboración de los planes de estudio de la lectura, la lengua y la literatura y seguir contribuyendo al incremento de la sensibilidad e imaginación,
El acercamiento del lector a la obra literaria, la participación e incremento de sus capacidades internas y el proceso de expresión creadora,
Continuar con el rescate de la identidad cultural, de la tradición oral y su consecuente impresión editorial como vehículo de contraposición a la oleada de penetración foránea de las ediciones pseudoliterarias,
Organizar “CIRCULOS DE LECTURA” y “TALLERES LITERARIOS” para niños, jóvenes y adultos siempre y cuando sea posible la responsable orientación de sus docentes o guías.
Oportuno es recomendar a los docentes de Educación Secundaria utilizar como documento de consulta la obra del profesor Percy Zaga Bustinza, compendio temático sobre peculiaridades literarias de eximios representantes de la literatura puneña.
¿Por qué unos aprendimos a leer, apasionadamente?
¿Por qué unos sí y otros no?
“Conócete a ti mismo”
http://www.losandes.com.pe/Cultural/20100328/34382.html
